東華研〔2015〕13號(hào)

學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估是學(xué)位授權(quán)審核制度的重要組成部分，自我評(píng)估是合格評(píng)估的重要構(gòu)件。根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部《學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估辦法》（學(xué)位[2014]4號(hào)）、《關(guān)于開(kāi)展學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估工作的通知》（學(xué)位[2014]16號(hào)）等文件精神，為不斷提升學(xué)校學(xué)位與研究生教育質(zhì)量，建立質(zhì)量保證與監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)校決定于2014年至2018年開(kāi)展學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自我評(píng)估工作。為更好地開(kāi)展學(xué)校學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自我評(píng)估工作，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想與原則

學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自我評(píng)估是對(duì)現(xiàn)有學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的診斷式評(píng)估與全面檢查，也是學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)與研究生教育質(zhì)量保證體系的重要組成部分。本次評(píng)估以“統(tǒng)籌安排、分類(lèi)實(shí)施；預(yù)評(píng)先行，分步推進(jìn)；評(píng)建結(jié)合、以評(píng)促建”為原則，以國(guó)家制訂的《博士碩士學(xué)位基本要求》為標(biāo)準(zhǔn)，以人才培養(yǎng)為核心，重點(diǎn)評(píng)估研究生教育質(zhì)量和學(xué)位授予質(zhì)量，著眼于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，辦出特色，建立質(zhì)量監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)提升學(xué)校研究生教育整體水平。

學(xué)校將根據(jù)評(píng)估結(jié)果，結(jié)合社會(huì)人才需求和學(xué)校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，適時(shí)啟動(dòng)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整工作。

二、組織機(jī)構(gòu)與形式

構(gòu)建科學(xué)合理的組織機(jī)構(gòu)，是順利開(kāi)展自我評(píng)估工作的有力保障。

1. 領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組

成立東華大學(xué)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自我評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)、相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及研究生部、發(fā)展規(guī)劃處等部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校學(xué)位授權(quán)點(diǎn)評(píng)估工作。

成立東華大學(xué)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自我評(píng)估工作小組，由主管副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、研究生部負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長(zhǎng)，學(xué)科專(zhuān)家、發(fā)展規(guī)劃處、科研處、人事處（人才辦）、學(xué)生處、就業(yè)中心等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)評(píng)估過(guò)程的組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施等，研究制訂學(xué)校整體評(píng)估方案以及確定評(píng)估要素；審定評(píng)估專(zhuān)家組成名單；審核各學(xué)位授權(quán)點(diǎn)報(bào)送的自我評(píng)估指標(biāo)體系等。

2. 研究生培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)

學(xué)校研究生培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)學(xué)位類(lèi)型分別組建，學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)按照學(xué)位點(diǎn)所在學(xué)院成立，專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)按照專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別成立。學(xué)院研究生培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)委員應(yīng)由具有豐富研究生指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的副教授（或相當(dāng)職稱）及以上在崗的研究生指導(dǎo)教師擔(dān)任，應(yīng)包括學(xué)院的主要負(fù)責(zé)人、研究生教育分管院長(zhǎng)等。專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)委員由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生管理部門(mén)負(fù)責(zé)人、教育專(zhuān)家和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教授組成，并有一定比例來(lái)自行（企）業(yè)的專(zhuān)家。研究生培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)各學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自我評(píng)估的方案制訂和組織實(shí)施等工作。

3. 評(píng)估專(zhuān)家

評(píng)估專(zhuān)家由5-7名外單位同行專(zhuān)家擔(dān)任，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議，提出診斷性評(píng)估意見(jiàn)。評(píng)估專(zhuān)家組成員中一般應(yīng)有國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員或全國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教指委委員。

三、評(píng)估目標(biāo)與范圍

（一）評(píng)估目標(biāo)

學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自我評(píng)估應(yīng)與學(xué)科評(píng)估相結(jié)合，根據(jù)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，分別制訂合理的評(píng)估目標(biāo)和要求，實(shí)施分類(lèi)評(píng)估。列入高峰學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，目標(biāo)是著力提升學(xué)科的國(guó)際影響力，總體實(shí)力達(dá)到國(guó)際一流、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先；列入高原學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，目標(biāo)是著力提升學(xué)科的國(guó)內(nèi)外影響力，至少1-2個(gè)二級(jí)學(xué)科或方向達(dá)到國(guó)際先進(jìn)、國(guó)內(nèi)一流水平；列入校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，目標(biāo)是穩(wěn)步提升學(xué)科水平、突出學(xué)科特色，特色學(xué)科方向達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。

（二）評(píng)估學(xué)科范圍

1. 學(xué)術(shù)學(xué)位：32個(gè)（學(xué)校所有一級(jí)學(xué)科）

2. 專(zhuān)業(yè)學(xué)位：3個(gè)（工商管理、工程、藝術(shù)）

四、評(píng)估方式與內(nèi)容

（一）評(píng)估方式

根據(jù)教育部相關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校學(xué)科現(xiàn)狀、特點(diǎn)和目標(biāo)，采取多樣化評(píng)估方式。評(píng)估方式由各培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)充分醞釀，經(jīng)學(xué)院教授委員會(huì)討論并報(bào)學(xué)校學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自我評(píng)估工作小組和學(xué)位評(píng)定委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)批準(zhǔn)，既可采取國(guó)際評(píng)估、國(guó)內(nèi)同行評(píng)估和質(zhì)量認(rèn)證等方式，亦可幾種方式相結(jié)合。具有行業(yè)、職業(yè)特色的學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位，鼓勵(lì)采用行業(yè)認(rèn)證等方式開(kāi)展評(píng)估。

（二）評(píng)估內(nèi)容

自我評(píng)估是對(duì)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢查，應(yīng)從目標(biāo)定位、研究方向、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、資源配置、制度建設(shè)等方面考察目標(biāo)達(dá)成度。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)辦學(xué)水平和培養(yǎng)目標(biāo)；評(píng)估內(nèi)容應(yīng)突出人才培養(yǎng)，圍繞研究生培養(yǎng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求涵蓋學(xué)位授權(quán)點(diǎn)抽評(píng)要素全部17個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，并增設(shè)體現(xiàn)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)質(zhì)量水平的3個(gè)特色指標(biāo)。

1. 基本指標(biāo)：17個(gè)，學(xué)位授權(quán)點(diǎn)抽評(píng)要素全覆蓋。

2. 特色指標(biāo)：3個(gè)，由各學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自主確定。

五、時(shí)間安排與流程

本次學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自我評(píng)估分階段實(shí)施，具體如下：

第一階段：方案制訂及上報(bào)工作，2014年12月-2015年3月

制訂學(xué)校自我評(píng)估工作方案，經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)、自我評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過(guò)后上報(bào)。

第二階段：預(yù)評(píng)估工作，2015年4月-2015年12月

學(xué)校列入評(píng)估范圍的所有學(xué)位授權(quán)點(diǎn)完成預(yù)評(píng)估。

2015年4月-9月，各學(xué)位授權(quán)點(diǎn)完成基本數(shù)據(jù)填報(bào)和自我評(píng)估報(bào)告的撰寫(xiě)；

2015年10月-12月，學(xué)校組織評(píng)估專(zhuān)家進(jìn)校開(kāi)展預(yù)評(píng)估。通過(guò)評(píng)估查找問(wèn)題，給出診斷性建議。

第三階段：改進(jìn)建設(shè)工作，2016年1月-2017年12月 

1. 學(xué)校針對(duì)預(yù)評(píng)估中的共性問(wèn)題和突出問(wèn)題，制定評(píng)建方案，確定重點(diǎn)評(píng)估整改內(nèi)容，每學(xué)期持續(xù)跟蹤檢查評(píng)建工作。

2. 各學(xué)位授權(quán)點(diǎn)參考預(yù)評(píng)估專(zhuān)家的評(píng)議意見(jiàn)，提出改進(jìn)措施、評(píng)建方案，按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)位點(diǎn)建設(shè)。定期開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)指標(biāo)的檢查，加強(qiáng)針對(duì)性的建設(shè)工作，辦出水平和特色。各學(xué)位授權(quán)點(diǎn)將評(píng)建方案報(bào)學(xué)校審核備案并接受定期跟蹤考核。

3. 各學(xué)位授權(quán)點(diǎn)按照學(xué)校評(píng)估工作小組要求，每年整理并及時(shí)填報(bào)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)各項(xiàng)檢查數(shù)據(jù)。

第四階段：正式評(píng)估與結(jié)果審核上報(bào)工作，2018年1月-2018年11月

1. 2018年1月-2018年8月，正式評(píng)估。完成各學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專(zhuān)家評(píng)議和自我評(píng)估報(bào)告。